A.協(xié)作探究型網(wǎng)絡(luò)課程
B.課堂授課型網(wǎng)絡(luò)課程
C.自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程
D.自測輔導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)課程
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A.學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建
B.行為的刺激與強(qiáng)化
C.學(xué)習(xí)條件的分析與創(chuàng)設(shè)
D.以及知識結(jié)構(gòu)的剖析與呈現(xiàn)
A.教學(xué)方法
B.交互方式
C.評價(jià)方法
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)
A.教學(xué)大綱
B.課件
C.習(xí)題
D.主機(jī)
A.谷歌
B.搜狐
C.新浪
D.網(wǎng)易搜索
A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.多媒體技術(shù)
C.現(xiàn)代教育技術(shù)
D.信息技術(shù)
最新試題
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動稱為（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
相對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。