A.框面寫作法
B.教材寫作法
C.文稿寫作法
D.腳本寫作法
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A.特寫
B.近景
C.中景
D.全景
A.采樣頻率
B.量化級(jí)
C.聲道
D.音頻質(zhì)量
A.照相機(jī)、幻燈機(jī)和光學(xué)投影器
B.電視機(jī)、錄像機(jī)和攝像機(jī)
C.照片、幻燈片、投影片
D.錄像帶和錄像碟片
A.全指向
B.心型指向
C.雙指向
D.超強(qiáng)指向
A.分析
B.綜合
C.歸納
D.演繹
最新試題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）