單項選擇題（）就是利用多媒體，特別是超媒體技術，建立教學內容的結構化、動態(tài)化、形象化表示，不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、錄像、動畫以及模擬的三維景象。
A.教學個性化
B.教材多媒化
C.環(huán)境虛擬化
D.系統(tǒng)開放化
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1.單項選擇題用計算機展示圖片輔助課堂講授，秉承了教育技術中（）的發(fā)展思路。
A.視聽教學
B.程序教學
C.班級授課
D.多媒體教學
2.單項選擇題教育信息化的概念是在（）伴隨著信息高速公路的興建而提出的。
A.20世紀90年代
B.20世紀80年代
C.20世紀70年代
D.20世紀60年代
3.單項選擇題以下不屬于素材類教學資源的是（）。
A.媒體素材
B.文本
C.試題
D.文獻資料
4.多項選擇題教師現(xiàn)代教育技術能力可以概括為（）。
A.媒體技術能力
B.信息應用能力
C.教學實踐能力
D.評價研究能力
5.多項選擇題從網(wǎng)絡課程的表現(xiàn)形式來看，網(wǎng)絡課程主要有（）。
A.課堂授課型
B.互動教學型
C.自主學習型
D.協(xié)作探究型
最新試題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
題型：填空題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。
題型：判斷題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
題型：單項選擇題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題