A.人道主義的情懷
B.法律觀念
C.家庭觀念
D.應(yīng)變一切的能力
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A.一定的社會(huì)交際能力
B.完善的道德選擇能力
C.規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力
D.高潮的組織管理能力
A.教師職業(yè)義務(wù)
B.教師職業(yè)幸福
C.教師職業(yè)規(guī)范
D.教師職業(yè)榮譽(yù)
A.道德情感
B.自身的道德意志
C.道德行為選擇能力
D.對(duì)教師道德原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)
A.社會(huì)生產(chǎn)力的反映
B.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反映
C.社會(huì)環(huán)境的反映
D.社會(huì)矛盾的反映
A.教師職業(yè)良心
B.教師職業(yè)榮譽(yù)
C.教師職業(yè)義務(wù)
D.教師職業(yè)公正
最新試題
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開(kāi)展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
廉潔從教要求教師樹(shù)立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）