A.教師的道德意志
B.教師的道德情感
C.教師的道德認(rèn)識(shí)
D.教師的道德環(huán)境
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A.教師獲得博士學(xué)位
B.全面提高教師自身素質(zhì)
C.最大程度加長(zhǎng)學(xué)生自學(xué)時(shí)間
D.拋棄書(shū)本，注重實(shí)踐
A.體能鍛煉
B.心理輔導(dǎo)
C.思想品德
D.科學(xué)文化知識(shí)
A.輿論壓力
B.法律約束
C.同窗攀比
D.師生關(guān)系
A.宗教信仰
B.職業(yè)道德
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作實(shí)績(jī)
A.分家論
B.自發(fā)論
C.代替論
D.混淆論
最新試題
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。