單項選擇題教師的()對個體教育良心的形成作用更為直接。

A.同儕群體
B.民族群體
C.社區(qū)群體
D.家族群體


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1.單項選擇題社會經(jīng)濟關(guān)系所表現(xiàn)出來的()決定道德的內(nèi)容。

A.性質(zhì)
B.利益
C.內(nèi)容
D.關(guān)系

2.單項選擇題教師職業(yè)道德原則、職業(yè)道德規(guī)范和()構(gòu)成了教師職業(yè)道德規(guī)范體系。

A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)道德修養(yǎng)
C.職業(yè)道德理想
D.職業(yè)道德范疇

3.單項選擇題封建社會道德在西方主要是借助于()來實現(xiàn)的。

A.國家政權(quán)
B.宗教
C.學校
D.家庭

4.單項選擇題道德修養(yǎng)的目的是培養(yǎng)自己()的能力。

A.遵守國家法律
B.維護主體權(quán)益
C.履行一定社會道德
D.完成一定教學工作

5.單項選擇題原始社會道德的主要特點是()

A.維護氏族部落首領(lǐng)的利益
B.在道德內(nèi)容上具有簡樸性,在調(diào)節(jié)上存在狹隘性
C.道德觀念非常豐富
D.調(diào)節(jié)范圍非常廣泛

最新試題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型:單項選擇題

教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。

題型:多項選擇題

既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()

題型:判斷題

陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。

題型:多項選擇題

現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。

題型:判斷題

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。

題型:單項選擇題

在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。

題型:單項選擇題

盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()

題型:判斷題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()

題型:判斷題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題