A.社會主義道德
B.資本主義道德
C.封建社會道德
D.仁義禮智信
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你可能感興趣的試題
A.維護(hù)奴隸對奴隸主絕對屈從的道德關(guān)系
B.道德調(diào)節(jié)的范圍日益擴(kuò)大
C.在內(nèi)容上有簡樸性
D.道德與法律明顯分開
A.人道主義原則
B.教書育人原則
C.全面發(fā)展原則
D.一視同仁原則
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行為
D.道德習(xí)慣
A.研究古代的師生關(guān)系
B.研究新時期的師生關(guān)系
C.研究新時期的商業(yè)關(guān)系
D.研究新時期的法律關(guān)系
A.人性是可以改變的
B.教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力
C.學(xué)校為教師道德修養(yǎng)提供了條件
D.教師在教學(xué)工作中面對各種道德沖突
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
英國哲學(xué)家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求,認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行,持重、明達(dá)、和善的人,必須具有淵博的知識。
盡管學(xué)生都是不同的個體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。