A.職業(yè)道德原則
B.職業(yè)道德選擇
C.職業(yè)道德規(guī)范
D.職業(yè)道德評價
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A.熱愛學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)
B.熱愛學(xué)生是教師教書育人的前提
C.熱愛學(xué)生是社會對教師的要求
D.熱愛學(xué)生是教師忠誠教育事業(yè)的表現(xiàn)
A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
B.尊重學(xué)生，信任學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
C.對學(xué)生既要悉心愛護(hù)，又要全面嚴(yán)格要求
D.盡量不諷刺挖苦學(xué)生
A.高校教師職業(yè)道德原則
B.高校教師職業(yè)道德規(guī)范
C.高校教師職業(yè)道德功能
D.高校教師職業(yè)道德評價
A.依法執(zhí)教
B.尊重家長
C.團結(jié)協(xié)作
D.廉潔從教
A.促進(jìn)個人的全面發(fā)展
B.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
C.對學(xué)生既要悉心愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求
D.相互學(xué)習(xí)，互相幫助
最新試題
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。