單項選擇題善惡標(biāo)準(zhǔn)在根本上表現(xiàn)為（）標(biāo)準(zhǔn)。
A.價值
B.責(zé)任
C.利益
D.榮譽(yù)
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1.單項選擇題教師道德行為選擇過程的第一個環(huán)節(jié)是（）的選擇。
A.動機(jī)
B.效果
C.手段
D.目的
2.單項選擇題教師道德行為選擇在性質(zhì)上是自立的，在內(nèi)容上是自決的，在過程上則是（）的。
A.自主
B.自覺
C.自控
D.自發(fā)
3.單項選擇題教師道德行為選擇是有目的的，這個目的就是（）。
A.功利
B.善
C.利益
D.價值
4.單項選擇題（）是教師道德行為選擇的基本屬性。
A.自由
B.權(quán)力
C.義務(wù)
D.責(zé)任
5.單項選擇題教師道德行為選擇的意志自由是（）的統(tǒng)一。
A.必然性與偶然性
B.普遍性與特殊性
C.確定性與不確定性
D.復(fù)雜性與簡單性
最新試題
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
題型：單項選擇題
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
題型：單項選擇題
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
題型：判斷題
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
題型：判斷題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
題型：多項選擇題
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
題型：單項選擇題
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。
題型：單項選擇題
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
題型：單項選擇題