A.道德評價依據(jù)
B.道德評價機(jī)制
C.道德評價標(biāo)準(zhǔn)
D.道德評價手段
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A.要注重培養(yǎng)和增強(qiáng)教師道德意識的自覺性
B.要注重培養(yǎng)和增強(qiáng)教師道德意識的主動性
C.要注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)
D.要重視教師職業(yè)良心自覺性、客觀性的培養(yǎng)
A.自覺進(jìn)行人身修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.做到公正與仁慈的結(jié)合
A.要全面理解和掌握道德知識
B.要培養(yǎng)良好的思維能力
C.要認(rèn)真對待本職工作
D.要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力
A.標(biāo)準(zhǔn)的確定依賴于教師的認(rèn)識
B.標(biāo)準(zhǔn)的作用取決于它在道德體系中的地位
C.標(biāo)準(zhǔn)的作用在具體的選擇中得以實現(xiàn)
D.行為的選擇具有主觀性
A.教師的認(rèn)識能力
B.教師的責(zé)任心
C.教師的選擇能力
D.教師的決定能力
最新試題
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。