A.高于公務(wù)員
B.高于物流運輸人員
C.低于公務(wù)員
D.低于公務(wù)員和物流運輸人員
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A.在與學校關(guān)系上,教師由原來的主人翁轉(zhuǎn)變成了被雇傭的服務(wù)者
B.在與學生的關(guān)系上,教師由尊師變成了樸實無華的服務(wù)者
C.在與行政部門的關(guān)系上,教師由被服務(wù)者轉(zhuǎn)變成為被管理者
D.在與社會的關(guān)系上,教師由原來的引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變成為被動適應者
A.要實現(xiàn)自我
B.追求幸福
C.物質(zhì)需求和精神需求并重
D.獲得別人的尊重
A.人文關(guān)懷關(guān)注的是人自身的命運和價值
B.人文關(guān)懷比物質(zhì)關(guān)懷更重要
C.當前高校師資管理中缺乏人文關(guān)懷
D.人文關(guān)懷的提出體現(xiàn)了我黨思想政治工作的新變化
A.廢除教師職業(yè)終身制
B.合理設(shè)置崗位職數(shù)、科學制定崗位職責
C.強化組織領(lǐng)導、嚴肅工作紀律
D.正確的指導思想
A.上級監(jiān)督
B.群眾監(jiān)督
C.社會監(jiān)督
D.自我反省
最新試題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
學高為師,教師要做大國工匠的()。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()