福建省省委教育工委、省教育廳出臺《關于進一步加強和改進福建省高等學校教師職業(yè)道德建設的意見》,提出有以下情況之一的,在教師資格認定、職務評聘和晉升、表彰獎勵工作中實行師德“一票否決”。
一是因違法違紀行為受到紀律處分的;
二是在教育教學工作中散布違反黨的路線方針政策、黨的基本理論、國家法律法規(guī)等錯誤言論,對學生確立正確理想信念和政治信仰造成不良影響的;
三是以非法方式表達訴求,故意不完成教育教學任務、擾亂正常教育教學秩序,損害學生利益的;
四是組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的;
五是無故曠教或無故拒不接受學校分配的教學、科研及其他工作,影響惡劣的;
六是教學工作敷衍塞責,違反教學紀律,屢教不改,造成嚴重教學事故、實驗事故和社會實踐事故的;
七是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊,侵占他人成果的;
八是對學生安全工作不負責任,或侮辱、體罰學生,影響惡劣的;
九是以教謀私,以考試分數(shù)等謀財、謀物、謀色,影響惡劣的;
十是在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的;
以及其他嚴重違反教師職業(yè)道德,影響惡劣的。
A.理想信念
B.工作態(tài)度
C.教書育人
D.為人師表
E.學術道德
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A.建立正確的導向機制
B.建立人性化的激勵機制
C.建立嚴格的監(jiān)督機制
D.建立科學的評價機制
E.建立有力的獎懲機制
F.建立公平的用人機制
A.愛心
B.謀心
C.雄心
D.忠心
E.放心
A.現(xiàn)行法律法規(guī)中的職業(yè)道德規(guī)范要求
B.中華民族傳統(tǒng)的師德規(guī)范要求
C.國外高校師德規(guī)范要求
D.校規(guī)校紀中的教師職業(yè)道德要求
A.基礎性
B.全局性
C.先導性
D.全民性
最新試題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()