張老師和孩子們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》，老師當狐貍，孩子們當小兔子。第一遍游戲后，小奕忽然跑到老師面前問：“張老師，您說狐貍怕大蟒蛇嗎？”老師說：“當然怕了，大蟒蛇很兇猛的。”“老師，那我就當大蟒蛇吧，我來捉狐貍。”說完用期待、渴求的目光望著老師，張老師不忍心打消他的積極性和創(chuàng)新性，可游戲中沒有這個角色，音樂中也沒有這樣的情節(jié)，如果滿足了他的要求，其他幼兒也有新的想法又該怎么辦呢？
對于張老師的困惑，你有什么好的建議嗎？
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A.蒙臺梭利體系
B.奧爾夫體系
C.達爾克羅茲體系
D.柯達伊體系
A.表象符號的形成
B.感覺的強調(diào)和夸張
C.主觀印象的表現(xiàn)（以自我為中心）
D.內(nèi)容豐富、技能高超
A.頸部動作、上肢動作、軀干動作、下肢動作、跳躍動作
B.頸部動作、擴胸動作、上肢動作、下肢動作、整理動作
C.頭部動作、胸部動作、腹部動作、腰部動作、跳躍動作
D.頭部動作、胸部動作、上肢動作、下肢動作、整理動作
最新試題
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
關(guān)于學前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。