單項選擇題一個測驗答對或通過該項目的人數(shù)百分比是（）。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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1.單項選擇題在布盧姆的教學目標分類中，（）是最高水平的認知領域學習目標。
A.知識
B.應用
C.評價
D.綜合
2.單項選擇題當學生表現(xiàn)出期待中的良好行為時，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實際價值的物品或活動。這種行為改變的方法就是（）。
A.行為塑造法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.代幣獎勵法
D.自我控制法
3.單項選擇題一個人出門前反復檢查門窗是否上鎖，明知道可以不這樣做，但不這樣做他會感到極端焦慮，他可能患上了（）。
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強迫癥
D.恐怖癥
4.單項選擇題在操作技能形成過程中，主要靠視覺控制的階段是（）。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
5.單項選擇題以學生在團體中的相對位置（或名次）來報告結果的評價是（）。
A.常模參照評價
B.標準參照評價
C.配置性評價
D.診斷性評價
最新試題
變式是從方法方面促進理解的，是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征。
題型：判斷題
鵬鵬在玩耍時，手指被自行車的鏈條卡住。盡管自己疼痛難忍，但是當趕來救援的消防員要剪掉車鏈條時，他對消防員哭喊：“鏈條也疼，別剪！”這表明鵬鵬處于認知發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
人本主義重視教學的內容，強調新舊知識之間的聯(lián)系。
題型：判斷題
（）強調教師指導下的以學生為中心的學習，可以充分發(fā)揮學生的主動性，使他們有機會在不同情境中實現(xiàn)知識內化和形成問題解決能力。
題型：單項選擇題
根據(jù)加涅對學習的分類，學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是（）。
題型：單項選擇題
殷老師注重將教學內容與學習的社會意義、個人前途等聯(lián)系起來激發(fā)學生的學習動機，這種學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
有意義學習的主要特征是（）。
題型：多項選擇題
學生在觀察，記憶和解決問題時所采用的策略是心智技能。
題型：判斷題
集中復習和分散復習的效果一樣。
題型：判斷題
不屬于場獨立型學習風格的特點是（）。
題型：單項選擇題