A.表現(xiàn)形式不同
B.規(guī)范的內(nèi)容不同
C.調(diào)整的范圍不同
D.實施方式不同
E.產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢不同
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A.法律
B.行政法規(guī)
C.地方性法規(guī)、自治條例和單行條例
D.部門規(guī)章和地方政府規(guī)章
A.根據(jù)政府間雙邊交流協(xié)議
B.根據(jù)學校間的交流協(xié)議
C.外國學術、教育機構或各類團體等派遣學生來華學習
D.學生個人申請來華學習
A.碩士及以上學位或教授職稱
B.博士學位或副教授以上職稱
C.在該學術領域有一定造詣
D.在該學術領域有杰出造詣
A.參加教育教學計劃安排的各種活動
B.按國家規(guī)定獲得獎學金、助學金、貸學金
C.在學業(yè)成績和品行方面得到公正評價
D.使用教育教學設施、圖書資料
A.業(yè)務費
B.災害損失
C.教職工人員經(jīng)費
D.校辦產(chǎn)業(yè)支出
最新試題
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學校學生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點有()
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于()
教育法治化強調(diào)教育關系的()
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
一個社會現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
教育法治的權威化體現(xiàn)在()
公辦學校參與舉辦的民辦學校應當具有獨立性,具體表現(xiàn)在()
高校行政管理的依據(jù)專指學校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
20世紀80年代,我國提出的法治建設方針包括()。