單項選擇題為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府采用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。
A.經(jīng)典條件反射
B.操作性條件反射
C.自我強化
D.替代懲罰
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1.單項選擇題下列不屬于認知策略學習的特點的是（）。
A.內潛性
B.概括性
C.模糊性
D.展開性
2.單項選擇題下列關于認知策略的陳述錯誤的是（）。
A.認知策略是一種運用概念和規(guī)則對外辦事的技能
B.認知策略屬于程序性知識
C.認知策略是元認知策略應用的基礎
D.認知策略經(jīng)過學習和訓練也難以達到自動化程度
3.單項選擇題決定專家解題能力大大超過新手的重要原因不包括（）。
A.一般的解題策略
B.專門領域的知識
C.自動化的智慧技能
D.元認知監(jiān)控技能
4.單項選擇題某學生在考試好時認為是因為自己能力強之故，而考得差時卻認為是老師出題大難大偏之故，這是一種（）。
A.自我設阻
B.投射作用
C.自我標榜
D.自我寬大
5.單項選擇題拉塔奈和達利的研究發(fā)現(xiàn)，其他人在場減少了人們干預的可能性。正所謂“眾人圍觀見死不救”他人在場情境的一個重要效應就是（）。
A.社會干擾
B.杜會助長
C.責任擴散
D.貴任激活
最新試題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題