多項選擇題建構主義的兒童觀可以分為()。
A.全面觀
B.個體觀
C.主體觀
D.生態(tài)觀
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1.多項選擇題()屬于多元智能理論的評價觀。
A.評價多元化
B.評價情境化
C.評價差異性
D.評價標準化
2.多項選擇題幼兒社會性發(fā)展的交往系統(tǒng)包括()等。
A.同伴關系
B.評價水平
C.交往態(tài)度
D.自我認識
3.多項選擇題獲取幼兒發(fā)展信息的基本手段包括()。
A.觀察法
B.測驗法
C.情景法
D.調查法
4.多項選擇題以下屬于師幼關系的新觀念的是()。
A.嚴加管束
B.尊重兒童
C.師幼互動
D.幼兒主體
5.多項選擇題主體評價模式的特征包括()。
A.教育性
B.多元性
C.開放性
D.民主性
最新試題
在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動作的作用是()
題型:單項選擇題
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
題型:單項選擇題
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運用了哪一種心理學原理()
題型:單項選擇題
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結果。
題型:單項選擇題
學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
題型:單項選擇題
學前兒童主要使用的是()
題型:單項選擇題
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
題型:單項選擇題
伙伴關系發(fā)展的階段是()
題型:單項選擇題
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
題型:單項選擇題
幼兒背完兒歌就開始學認數字,很容易導致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
題型:單項選擇題