A.巴赫,德國
B.周友亮,中國
C.莫扎特,奧地利
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A.貝多芬
B.莫扎特
C.安德森
A.塔雷加,西班牙
B.李斯特,匈牙利
C.安德森,美國
A.約翰施特勞斯,奧地利
B.老約翰施特勞斯,奧地利
C.肖邦,波蘭
A.舒伯特,奧地利
B.勃拉姆斯,法國
C.莫扎特,奧地利
A.弦樂四重奏
B.鋼琴四重奏
C.鋼琴五重奏
最新試題
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。
以下哪個(gè)選項(xiàng)是3~5年級(jí)“聽賞與評(píng)述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求?()
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括()。
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重()。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
第一學(xué)段(1~2年級(jí))初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容,它在哪些方面具有重要作用?()
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。