A.塔雷加,西班牙
B.李斯特,匈牙利
C.安德森,美國
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A.約翰施特勞斯,奧地利
B.老約翰施特勞斯,奧地利
C.肖邦,波蘭
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C.莫扎特,奧地利
A.弦樂四重奏
B.鋼琴四重奏
C.鋼琴五重奏
A.舒曼,德國
B.舒伯特,奧地利
C.勃拉姆斯,德國
A.江南絲竹
B.廣東音樂
C.京劇
最新試題
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)課程期末評價(jià)應(yīng)包括()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
以下哪個選項(xiàng)是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求?()
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。