A.右腦比較積極，左腦比較沉默
B.左腦長(zhǎng)于言語(yǔ)，右腦長(zhǎng)于辨認(rèn)形體
C.左腦是思想的大腦，右腦是藝術(shù)的大腦
D.左腦著眼于過(guò)去，右腦著眼于未來(lái)
E.左腦是意識(shí)的大腦，右腦是無(wú)意識(shí)的大腦
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.夢(mèng)可能是創(chuàng)造思維的源泉
B.夢(mèng)不利于大腦的休息
C.睡眠有助于人的記憶
D.睡眠對(duì)大腦有營(yíng)養(yǎng)作用
E.睡眠影響學(xué)習(xí)效果
A.抑制大腦的正?；顒?dòng)
B.造成大腦萎縮
C.提高大腦的思考力
D.損壞大腦細(xì)胞
E.使大腦供血量下降
A.視聽(tīng)覺(jué)中樞在頂葉
B.聽(tīng)覺(jué)中樞在顳葉
C.運(yùn)動(dòng)中樞在中央前回
D.感覺(jué)中樞在中央后回
E.布洛卡區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞
A.全腦開發(fā)
B.電腦革命
C.僅指人腦的全面教育
D.以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開發(fā)
E.腦各個(gè)部分的全面開發(fā)
A.Wernicke區(qū)
B.Broca區(qū)
C.小腦
D.海馬
E.枕葉后部
最新試題
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為（），其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
觸景生情是（）回憶。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
影響深度知覺(jué)的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。