A.視覺
B.聽覺
C.符號
D.語義
E.行為
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A.認(rèn)知
B.記憶
C.速度
D.發(fā)散思維
E.廣度
A.成分智力
B.道德智力
C.背景智力
D.語言智力
E.經(jīng)驗(yàn)智力
A.成人智力量表
B.老年智力量表
C.中年智力量表
D.兒童智力量表
E.學(xué)前兒童智力量表
A.中國比納測驗(yàn)
B.瑞文推理測驗(yàn)
C.美國陸軍測驗(yàn)
D.斯擔(dān)福--比納量表
E.韋克斯勒智力量表
A.遺傳
B.教育
C.環(huán)境
D.氣候
E.出生年月
最新試題
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗(yàn)和個性特征。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國社會心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強(qiáng)度。
觸景生情是()回憶。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動知覺。
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
動機(jī)包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機(jī)與()。
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間,可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分()和輔助性動機(jī)。