單項選擇題強化理論中,激勵有時應采用的目標與步子是()。
A.總目標,小步子
B.小步子,分段目標
C.分段目標,大步子
D.大步子,總目標
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1.單項選擇題情商較高的人,對于不公平分配現(xiàn)象所采取的容忍度是()。
A.無限
B.零水平
C.有限
2.單項選擇題近年來人們發(fā)現(xiàn)處理沖突較好的模式是()。
A.一維空間
B.二維空間
C.三維空間
3.單項選擇題客觀的刺激作用于人們的大腦所引起的個體缺乏某種東西的狀態(tài)是指()這一概念。
A.需要
B.行為
C.動機
D.意識
4.單項選擇題梅奧等人根據(jù)霍桑試驗的結果提出了()。這一假設要求人們重視工作中與周圍人友好相處因素,輕視物質利益因素。
A.社會人假設
B.復雜人假設
C.經濟人假設
D.自我人假設
最新試題
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標,這是群體的()
題型:單項選擇題
在決策制定過程中,評估備選方案通常發(fā)生在哪個階段之后?()
題型:單項選擇題
群體沖突的原因可能包括()
題型:多項選擇題
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
題型:多項選擇題
關于人際溝通的過程中必須注意的特點是()。
題型:多項選擇題
群體決策過程中,為了避免群體極化,應該采取以下哪種措施?()
題型:單項選擇題
以下不屬于頭腦風暴法的是()
題型:單項選擇題
群體內的人際間產生沖突往往出于()等原因。
題型:多項選擇題
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
題型:多項選擇題
領導目標是領導活動所要達到的預期結果,可用()來界定。
題型:多項選擇題