A.不自覺的
B.無效的
C.無意識的
D.被動的
E.主動的
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A.必然聯(lián)系
B.內(nèi)在聯(lián)系
C.相對聯(lián)系
D.重要聯(lián)系
A.基礎(chǔ)
B.重要
C.中心
D.首要
A.師生詩酒相從
B.紳士是教師用煙斗熏出來的
C.高山流水
D.伯牙絕弦
A.陶行知
B.馮友蘭
C.胡適
D.蔡元培
A.工人愛機器,農(nóng)民愛土地,解放軍愛武器,那么教師就應(yīng)該愛大學生
B.師愛是教育者基于對職業(yè)的理解,為實現(xiàn)職業(yè)理想和道德,在教育實踐中產(chǎn)生的一種超越血緣關(guān)系的愛,它是以受教育群體為對象,在教育過程中表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界、執(zhí)著的敬業(yè)精神、富于人道的教育藝術(shù)和對自我職業(yè)行為充分肯定的價值取向
C.真教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處
D.教學不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞
最新試題
一名合格的青年教師,需要嚴格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
師德榜樣既是(),也是()
青年教師要充分利用入職培訓的契機,認真學習()
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用,實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學而恰當運用()。
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。