A.霍爾
B.比納
C.皮亞杰
D.格塞爾
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A.觀察法
B.訪談法
C.測驗法
D.實驗法
A.觀察法
B.訪談法
C.測驗法
D.實驗法
A.可同時對幾個群體進行觀測,比較不同年齡群體中某一發(fā)展趨勢是否相同
B.只需相對較短時間的追蹤測量,就可分析個體某一心理特征在較長時間的發(fā)展變化趨勢
C.減少了反復測量對結果準確性帶來影響,使研究結果更加精確
D.減少了被試流失的機會,降低了研究費用
A.橫向設計
B.縱向設計
C.相關設計
D.交叉設計
A.是兒童心理發(fā)展的各個年齡階段中形成的一般特征、典型特征或本質特征
B.兒童心理年齡特征不會隨社會生活和教育條件的改變而改變
C.在一定條件下,兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的
D.教育的目的方向是由社會決定的,而不是由年齡特征決定的
最新試題
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運用了哪一種心理學原理()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活,這是哪個階段的發(fā)展任務()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
學前兒童主要使用的是()
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
以下哪位學者提出了“圖式”的概念()