廣告設(shè)計(jì)屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)形態(tài)的（）

設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是（）

（）認(rèn)為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計(jì)師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。

烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計(jì)教育，是一個(gè)開創(chuàng)，世界的設(shè)計(jì)教育形成（）兩個(gè)大體系。

（）厚重飽滿，字體外形呈長方形，莊重醒目，新穎大方。

（）是思維的高級(jí)形式，統(tǒng)稱一切突破常規(guī)的思維活動(dòng)。

文藝復(fù)興時(shí)期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ)，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

（）認(rèn)為，創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式：一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式，另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。

什么是非物質(zhì)社會(huì)（）

《洛克菲勒大廈》堪稱（）風(fēng)格的典范。