烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學(xué)體系。

設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是（）

（）認(rèn)為，創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式：一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式，另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。

（）認(rèn)為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計(jì)師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。

新美術(shù)運(yùn)動是什么時候誕生的（）

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)也稱之為（）

（）年《大不列顛百科全書》書中指出“design”是指在進(jìn)行某種創(chuàng)造時，計(jì)劃、方案的展開過程，即頭腦中的構(gòu)思，一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實(shí)體，指計(jì)劃和方案。

（）在高速運(yùn)動時具有降低風(fēng)阻特點(diǎn)的圓滑流暢的形狀。

人機(jī)界面設(shè)計(jì)的發(fā)展，包含（）

創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）