設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是（）

《洛克菲勒大廈》堪稱（）風(fēng)格的典范。

只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計(jì)中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計(jì)思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。

（）厚重飽滿，字體外形呈長(zhǎng)方形，莊重醒目，新穎大方。

設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成，是一個(gè)民族的（）等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。

（）設(shè)計(jì)的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。

（）是思維的高級(jí)形式，統(tǒng)稱一切突破常規(guī)的思維活動(dòng)。

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設(shè)計(jì)與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）

新美術(shù)運(yùn)動(dòng)是什么時(shí)候誕生的（）

烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計(jì)教育，是一個(gè)開創(chuàng)，世界的設(shè)計(jì)教育形成（）兩個(gè)大體系。