A.少而精
B.多而全
C.多而精
D.少而全
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A.更多地發(fā)揮員工的主動性
B.代替員工決定內(nèi)容
C.幫助員工找到不足
D.以表揚員工為主
A.平等原則
B.針對性原則
C.全面性原則
D.限制因素原則
A.兩者的作用不用
B.兩者的側(cè)重點不同
C.兩者達(dá)到的效果不同
D.兩者的工具不同
A.上下級關(guān)系
B.平等關(guān)系
C.合作伙伴關(guān)系
D.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系
A.工作行為
B.工作過程
C.工作態(tài)度
D.工作目標(biāo)
最新試題
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價,包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。
委托專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計,企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個崗位的工資都對應(yīng)于其相對價值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。