A.事實(shí)性知識
B.方法論知識
C.價值知識
D.規(guī)范性知識
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A.客觀世界本身是一個統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的有機(jī)整體
B.當(dāng)今世界所面臨的問題越來越具有全局性、全球性
C.科學(xué)的發(fā)展正越來越超越自身的界限,向協(xié)同化、綜合化方向發(fā)展
D.兒童身心發(fā)展尚未充分分化,他們的生活現(xiàn)實(shí)具有未分化性和綜合性的特點(diǎn)
A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.教育目標(biāo)分類學(xué)理論
D.未來學(xué)理論
A.社會發(fā)展需求
B.個人的發(fā)展需求
C.一定的指導(dǎo)思想、原則、方法和程序
D.尤其是共產(chǎn)主義思想
A.以兒童為中心
B.以社會為中心
C.以學(xué)科體系為中心
D.致力于在學(xué)生發(fā)展、社會需求、學(xué)科發(fā)展之間建立動態(tài)平衡,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
A.相應(yīng)減少內(nèi)容
B.相應(yīng)降低難度
C.既要減少內(nèi)容,降低難度,還要適度綜合,還給孩子一個整體的世界
D.主要把原來的內(nèi)容進(jìn)行綜合
最新試題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個十分突出的問題。
素質(zhì)教育中,校長對學(xué)校的管理應(yīng)()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價()。
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
在素質(zhì)教育中,校長的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。