家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）

對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來，以便獲得整體（）。

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。

行政決策應(yīng)該是對各個備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。

行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）

試論述奧爾德佛的ERG理論。

行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。

（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。