?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、（）三個(gè)平面并重。

?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。

?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。

下列詩(shī)句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

在漢語(yǔ)的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。

?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來。

補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?