A.實際位置和組織單元
B.審核所覆蓋的時期
C.活動和過程
D.以上都是
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A.設計和開發(fā)確認
B.設計和開發(fā)的策劃
C.設計和開發(fā)驗證
D.設計和開發(fā)評審
A.內(nèi)審記錄
B.校準或檢定記錄
C.可追溯性的記錄
D.以上全部
A.建立測量設備臺帳
B.編制測量設備周檢計劃
C.按規(guī)定的時間間隔或在使用前進行校準或檢定
D.以上全部
A.文件化的信息
B.質(zhì)量計劃
C.程序文件
D.質(zhì)量手冊
A.物理的(例如:溫度、濕度、熱度、噪聲、光線、空氣流通、衛(wèi)生)
B.半成品庫的通風和防潮條件
C.工作區(qū)域布置的合理性
D.以上都是
最新試題
根據(jù)質(zhì)量特性與顧客滿意之間的關系,日本質(zhì)量專家狩野紀昭將主要質(zhì)量特性分為必須質(zhì)量特性、一元質(zhì)量特性和魅力質(zhì)量特性。那些充分提供會使人滿意,但不充分提供也不會使人不滿意的質(zhì)量特性是指()
關于排列圖的名稱及其用途,以下說法正確的是()。
企業(yè)良好的質(zhì)量文化會對企業(yè)員工士氣、產(chǎn)品質(zhì)量以及企業(yè)績效產(chǎn)生積極正面的影響??偟恼f來,質(zhì)量文化具有()功能。
企業(yè)應該對上至高層領導下至普通員工的所有人員開展質(zhì)量教育培訓,質(zhì)量教育培訓的首要內(nèi)容是()
考察某工序過程加工能力水平時,要計算其過程能力指數(shù),那么提高過程能力指數(shù)的途徑有()。
現(xiàn)代意義上的質(zhì)量管理活動是從20世紀初開始的。根據(jù)解決質(zhì)量問題的手段和方式的不同,我們將現(xiàn)代質(zhì)量管理劃分為三個發(fā)展階段,它們是()。
假設檢驗是指應用有限的樣本數(shù)據(jù)對總體未知的重要信息進行合理的判斷,這些信息不包括()。
在描述數(shù)據(jù)集中程度的特征值中,均值是其中的一個。如果樣本的均值有少許提高,則表明()。
QC小組活動起源于()。
服務是指伴隨著組織與顧客之間的接觸面產(chǎn)生的無形產(chǎn)品,對服務質(zhì)量的管理必須關注其以下特點()。