A.頭腦風(fēng)暴法以8人~12人為宜
B.頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)
C.如果有人的想法非?;闹噾?yīng)該及時(shí)指出
D.頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理
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A.在兩個(gè)看上去無(wú)關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系
B.對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接
C.用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組
D.發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同
A.平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處
B.平行思維有利于避免思維對(duì)立
C.平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物
D.平行思維有利于整合不同意見(jiàn)
A.批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義
B.批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證,進(jìn)行理性思考
C.批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理
D.批判性思維并不等于一味否定
A.六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向
B.六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用
C.六頂思考帽有固定的使用順序
D.紅色思考帽代表情緒與直覺(jué)
A.將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái),組成一個(gè)新的整體
B.其本質(zhì)是二元聯(lián)想
C.彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性
D.是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一
最新試題
邏輯思維作為一種思維形式的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)有一定的前提條件但不應(yīng)當(dāng)限定的適用范圍。
創(chuàng)新是推動(dòng)()的重要因素。
案例反映了假說(shuō)形成的哪一步驟?
下列具有概念外延間真包含于關(guān)系的是()
考克斯這一登頂方案的設(shè)計(jì)使用了什么樣的創(chuàng)新思維?它告訴了我們有關(guān)創(chuàng)新思維的哪些有益的東西?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新人才品格的認(rèn)識(shí)。
從()層面看,創(chuàng)新思維的本質(zhì)就在于邏輯與非邏輯這兩個(gè)方面的統(tǒng)一。
聯(lián)言推理分解式可以符號(hào)化為()
邏輯思維的上要關(guān)注對(duì)象是()
最早提出三段論的思想家是()。
在直言命題中,我們將表達(dá)對(duì)象性質(zhì)的概念稱(chēng)為()