單項選擇題在三個樂句的樂段中,第二樂句結束時通常采用()。
A.完美終止
B.半終止
C.補充終止
D.阻礙終止
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1.單項選擇題“能夠豐富學生的感性體驗,使學生認識音樂表現(xiàn)手法的多樣性,拓展藝術視野?!辈捎昧耍ǎ┑慕虒W方法。
A.比較欣賞
B.獨立欣賞
C.盲目欣賞
D.設疑欣賞
2.單項選擇題中國人民非常熟悉的印度尼西亞民歌《星星索》是根據()的曲調創(chuàng)作的。
A.拉格
B.格扎爾
C.圖姆利
D.克隆鐘
3.單項選擇題結構與交響曲類似,由二個或四個相互形成對比的樂章構成的器樂套曲是()。
A.奏鳴曲
B.協(xié)奏曲
C.交響詩
D.室內樂
4.單項選擇題《黃河船夫曲》創(chuàng)作的素材是()。
A.山歌
B.小調
C.勞動號子
D.時調
5.單項選擇題下列樂律學家中,因十二律中仲呂不能回到黃鐘律,而推算出六十律的是()。
A.京房
B.荀勖
C.錢樂之
D.何承天
最新試題
下列不屬于英國四大音樂劇的是()。
題型:單項選擇題
咬字吐字屬于十三轍中“發(fā)花”轍的是()。
題型:單項選擇題
王老師為了調動音樂課氣氛,以便于更好地導入課堂教學內容,每次音樂課前5分鐘,都讓l一2名同學表演節(jié)目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同學表演了《小蘋果》,全班同學哈哈大笑,根本沒法靜下心來學習新課《北風吹》,認為《北風吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤,厲聲喝道:“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義!以后音樂課前的表演,唱歌要唱經典的歌曲,跳舞要跳經典的作品,要提高自己的品味。好了,不討論了,我們上課……”。依據《普通高中音樂課程標準(實驗)》的基本理念,對案例中王老師的做法給出評價。
題型:問答題
作曲家王惠然創(chuàng)作的琵琶獨奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。
題型:單項選擇題
“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學生在音樂聲中進入教室,形成濃郁的藝術氛圍?!边@屬于()常規(guī)。
題型:單項選擇題
將大七度的冠音升高大二度,其應成為()。
題型:單項選擇題
以下不是復調寫作原則的是()。
題型:單項選擇題
下列屬于維也納古典時期的音樂代表的是()。
題型:單項選擇題
()是日本歷代宮廷中的伴宴音樂,是日本傳統(tǒng)音樂中最古老的樂種,被視為日本民族藝術的瑰寶。
題型:單項選擇題
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱,它們是()。
題型:單項選擇題