簡述教師教會不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。

論述幼兒一日生活的意義。

下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準則中的“遵循幼教規(guī)律”的是（）。

教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是（）。

幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力？

下列哪種維生素多存在于魚肝油、動物肝臟、綠色蔬菜中（）

教師帶領(lǐng)幼兒進行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準備放棄，老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動策略中的（）。

在“小木偶”的活動中，李老師發(fā)現(xiàn)了強強總是吮吸大拇指，李老師的下列教育策略中，正確的有（）

嬰兒學(xué)爬行，先嘗試用手臂爬行，再逐漸用大腿、膝蓋和腳，即（）。

教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。