你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
依戀是在出生（）個(gè)月后逐漸出現(xiàn)的。
A.1
B.3
C.5
D.6
單項(xiàng)選擇題
新生兒指出生到（）個(gè)月以內(nèi)的嬰兒。
A.1
B.3
C.5
D.6
單項(xiàng)選擇題
影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上，（）是二因素論者。
A.高爾頓
B.華生
C.皮亞杰
D.吳偉士
填空題
發(fā)展心理學(xué)經(jīng)常從兩個(gè)維度來(lái)分析父母撫養(yǎng)孩子的行為，維度一是父母與兒童的情感聯(lián)系，維度二是（）。
答案：父母的控制
填空題
兒童的道德發(fā)展研究主要集中于三種個(gè)人品德成分，道德認(rèn)知、道德行為和（）。
答案：道德情感
填空題
托瑪斯將嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型分為：容易型、困難型、（）。
答案：中間型
填空題
韋克斯勒量表分為言語(yǔ)和（）兩部分。
答案：操作
填空題
斯坦伯格調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是專家還是普通人，都力圖從三個(gè)方面概括智力特征：實(shí)際解決問(wèn)題的能力、言語(yǔ)能力、（）。
答案：社會(huì)能力
填空題
信息加工理論認(rèn)為，注意是對(duì)知覺(jué)內(nèi)容的選擇，注意有四個(gè)方面的特征，即（）、適應(yīng)性、計(jì)劃性、注意的監(jiān)控能力。
答案：注意的控制
填空題
認(rèn)知加工理論強(qiáng)調(diào)解決具體問(wèn)題時(shí)用到的那些特定的（）和能力。
答案：認(rèn)知策略

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埃里克森將兒童的人格發(fā)展區(qū)分為（）個(gè)階段。

你可能感興趣的試題

依戀是在出生（）個(gè)月后逐漸出現(xiàn)的。

新生兒指出生到（）個(gè)月以內(nèi)的嬰兒。

影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上，（）是二因素論者。

發(fā)展心理學(xué)經(jīng)常從兩個(gè)維度來(lái)分析父母撫養(yǎng)孩子的行為，維度一是父母與兒童的情感聯(lián)系，維度二是（）。

兒童的道德發(fā)展研究主要集中于三種個(gè)人品德成分，道德認(rèn)知、道德行為和（）。

托瑪斯將嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型分為：容易型、困難型、（）。

韋克斯勒量表分為言語(yǔ)和（）兩部分。

斯坦伯格調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是專家還是普通人，都力圖從三個(gè)方面概括智力特征：實(shí)際解決問(wèn)題的能力、言語(yǔ)能力、（）。

信息加工理論認(rèn)為，注意是對(duì)知覺(jué)內(nèi)容的選擇，注意有四個(gè)方面的特征，即（）、適應(yīng)性、計(jì)劃性、注意的監(jiān)控能力。

認(rèn)知加工理論強(qiáng)調(diào)解決具體問(wèn)題時(shí)用到的那些特定的（）和能力。

埃里克森將兒童的人格發(fā)展區(qū)分為（）個(gè)階段。

你可能感興趣的試題

依戀是在出生（）個(gè)月后逐漸出現(xiàn)的。

新生兒指出生到（）個(gè)月以內(nèi)的嬰兒。

影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上，（）是二因素論者。

發(fā)展心理學(xué)經(jīng)常從兩個(gè)維度來(lái)分析父母撫養(yǎng)孩子的行為，維度一是父母與兒童的情感聯(lián)系，維度二是（）。

兒童的道德發(fā)展研究主要集中于三種個(gè)人品德成分，道德認(rèn)知、道德行為和（）。

托瑪斯將嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型分為：容易型、困難型、（）。

韋克斯勒量表分為言語(yǔ)和（）兩部分。

斯坦伯格調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是專家還是普通人，都力圖從三個(gè)方面概括智力特征：實(shí)際解決問(wèn)題的能力、言語(yǔ)能力、（）。

信息加工理論認(rèn)為，注意是對(duì)知覺(jué)內(nèi)容的選擇，注意有四個(gè)方面的特征，即（）、適應(yīng)性、計(jì)劃性、注意的監(jiān)控能力。

認(rèn)知加工理論強(qiáng)調(diào)解決具體問(wèn)題時(shí)用到的那些特定的（）和能力。

依戀是在出生（）個(gè)月后逐漸出現(xiàn)的。

新生兒指出生到（）個(gè)月以內(nèi)的嬰兒。

影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上，（）是二因素論者。

發(fā)展心理學(xué)經(jīng)常從兩個(gè)維度來(lái)分析父母撫養(yǎng)孩子的行為，維度一是父母與兒童的情感聯(lián)系，維度二是（）。

兒童的道德發(fā)展研究主要集中于三種個(gè)人品德成分，道德認(rèn)知、道德行為和（）。

托瑪斯將嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型分為：容易型、困難型、（）。

斯坦伯格調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是專家還是普通人，都力圖從三個(gè)方面概括智力特征：實(shí)際解決問(wèn)題的能力、言語(yǔ)能力、（）。

信息加工理論認(rèn)為，注意是對(duì)知覺(jué)內(nèi)容的選擇，注意有四個(gè)方面的特征，即（）、適應(yīng)性、計(jì)劃性、注意的監(jiān)控能力。

認(rèn)知加工理論強(qiáng)調(diào)解決具體問(wèn)題時(shí)用到的那些特定的（）和能力。