你認(rèn)為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？

在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗(yàn)等方式，對學(xué)生的知識掌握及能力進(jìn)行及時測評和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評定，這種教學(xué)評價方式是（）。

幼兒園教育工作的評價以（）為主。

（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。

以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項(xiàng)是（）。

請運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，對材料進(jìn)行分析與反思。

請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。

該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？

評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。

評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。