問答題當(dāng)前學(xué)校教育正處在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，逐步重視教學(xué)中的情感因素。張老師是一位教學(xué)認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，一貫?qiáng)調(diào)教學(xué)中的認(rèn)知因素，認(rèn)為只有嚴(yán)格地教，刻苦地學(xué)，才是師生之道。對(duì)目前教學(xué)中的這種變化感到困惑，他不清楚為什么在教學(xué)中還要重視情感因素，教師又該如何具體操作。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的情感規(guī)律的知識(shí)去幫助張老師，讓他了解情感因素在教學(xué)中發(fā)揮的積極作用，并提出一些可操作的建議。
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個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
能力的發(fā)展存在個(gè)體差異，下列不屬于個(gè)體差異的是（）。
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一個(gè)孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以平靜，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對(duì)媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是（）防御機(jī)制。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
肖曉活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（）。
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（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
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某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中，陳鵬是唯一滿分的學(xué)生。當(dāng)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，陳鵬內(nèi)心非常高興，但他卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了青少年情緒發(fā)展具有（）。
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“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反應(yīng)的情緒狀況是（）。
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積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的（）。
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人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)的三個(gè)階段，其中第三階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題