A.與感知覺相聯(lián)系的情緒情感
B.與記憶相聯(lián)系的情緒情感
C.與想象相聯(lián)系的情緒情感
D.與思維相聯(lián)系的情緒情感
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A.運(yùn)用社會(huì)化表情手段的能力
B.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加
C.情緒過程越來越分化
D.情感指向的事物不斷增加
A.安全
B.交往
C.游戲
D.尊重
A.1~3
B.2~3
C.3~4
D.4~5
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會(huì)性需要
A.兒童自己玩得高興時(shí)的微笑
B.兒童對(duì)教師微笑
C.兒童對(duì)小朋友笑
D.兒童對(duì)陌生人微笑
最新試題
林傳鼎認(rèn)為,幼兒從()歲開始,陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感,同時(shí)一些高級(jí)情感開始萌芽,如道德感、美感。
請(qǐng)?zhí)岢稣_的教育措施。
如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感?
華生認(rèn)為,新生兒害怕兩種事件,即()。
下列不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式的是()
幼兒高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
按照布里奇斯的研究,以下最早產(chǎn)生的情緒是()。
()歲,幼兒情緒反應(yīng)的動(dòng)因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會(huì)性需要的過渡階段。
()是由于限制新生兒運(yùn)動(dòng)引起的。
()認(rèn)為幼兒情緒分化的過程可以分為三個(gè)階段:泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。