教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師關愛學生、愛崗敬業(yè)，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。

忠誠于人民教育事業(yè)。志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導幼兒。這體現了新時期幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的（）。

“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對教師的具體要求。

試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了（）。

請從教師職業(yè)道德的角度，分析該教師的做法。

下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。

下列關于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法錯誤的是（）。

請從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。