（）是一種在玩中的學習

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關系說法不正確的是（）

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

學習者通過課程的學習應該達到的成就是指（）。

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

主題活動計劃是（）的下位計劃

幼兒園教案是指（）