A.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤,不考慮動機與原因就進(jìn)行處理
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點,不絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.對學(xué)生一視同仁,一樣要求
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A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度
C.加速開展素質(zhì)教育,廢止考試制度
D.積極推進(jìn)高考制度的改革
A.把握課改精神,實踐“新課程”
B.德育為先,五育并舉
C.校外教育
D.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動
A.合理,有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.合理,有助于鼓勵學(xué)生主動反思
C.不合理,沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
D.不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷
A.正確,激發(fā)學(xué)生的羞恥心,幫助其上進(jìn)
B.錯誤,不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯誤,批評不應(yīng)該在課堂上,應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行
D.無所謂對錯,這是教師個人的教育風(fēng)格
A.變更
B.調(diào)整
C.改變或者變相改變
D.改變
最新試題
請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎?丁老師該怎么辦?
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。
案例一中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?
片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中,不利于克服這種消極現(xiàn)象的是()。
教師的()決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點敘述錯誤的是()。
()是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。
請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。
請對材料中兩位老師的觀點進(jìn)行評析。