A.認(rèn)識過程
B.個性過程
C.意志過程
D.情緒情感過程
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A.情緒
B.氣質(zhì)
C.興趣
D.思維
A.只有社會屬性,沒有自然屬性
B.只具有社會屬性
C.只具有自然屬性
D.既有自然屬性,又有社會屬性
A.前腦
B.后腦
C.腦干
D.延髓
A.腦細(xì)胞分化基本完成
B.骨骼逐漸骨化,肌肉力量較強(qiáng)
C.生殖器官發(fā)育,性激素增加
D.心跳速度減慢,呼吸力量增強(qiáng)
A.多動癥一般在10歲以后會有異常表現(xiàn)
B.患有多動癥的兒童,學(xué)習(xí)成績一般比較差
C.多動癥可能有先天體質(zhì)上的原因,也可能是不安環(huán)境引起精神高度緊張的結(jié)果
D.多動癥也稱“兒童多動綜合癥”,是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥
最新試題
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()。
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
針對這種情況,該如何改善?
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。
小學(xué)生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。
我國古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動,無心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也?!睆牡掠椒▉碇v,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。