A.引發(fā)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識
C.運(yùn)用知識
D.鞏固知識
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A.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理
B.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
C.板書有序
D.教學(xué)方法適當(dāng)
A.了解學(xué)生
B.鉆研教材
C.設(shè)計(jì)教法
D.布置作業(yè)
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)策略
A.個(gè)別教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.班級教學(xué)
A.講授法
B.討論法
C.談話法
D.發(fā)現(xiàn)法
最新試題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動(dòng)。這種教學(xué)方法稱為()。
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有()。
“無知必?zé)o能,高分也低能”,這體現(xiàn)了()的教學(xué)規(guī)律。
人類對機(jī)械運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識,從古希臘的亞里士多德,到17世紀(jì)牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果,建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止,其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天,學(xué)生在學(xué)習(xí)這些認(rèn)識成果時(shí),只需要用幾十個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)就可以掌握牛頓力學(xué)的基本原理。這說明教學(xué)認(rèn)識過程具有()。
請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)語言運(yùn)用活動(dòng),并說明設(shè)計(jì)意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)語境,讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)
作為一名教師不僅僅要傳授學(xué)生知識,還要培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了()。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
簡要概括本文的中心思想。