單項(xiàng)選擇題教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”是()提出的。

A.布盧姆
B.加涅
C.波斯納
D.羅森塔爾


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4.單項(xiàng)選擇題“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種()。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)

最新試題

從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教研組為了提高教學(xué)水平,組織教師進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”,通過分析各位老師提出的教學(xué)過程中的問題和困惑,共同分析、討論,探求解決方法。這種反思方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張嘯這次考試成績(jī)非常差,老師找他談話時(shí),他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué),上課經(jīng)常開小差,學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

劉老師自從開學(xué)后就專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好,這種方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”是()提出的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了解決本班學(xué)生課外閱讀意識(shí)不強(qiáng)的問題,王老師經(jīng)常與某師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心的專家合作,共同探討通過觀看影視作品改變閱讀習(xí)慣,以這種方式不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的反思方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

田老師結(jié)束公開課后,對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了回顧,查缺補(bǔ)漏,這種教學(xué)反思的方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面是某實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名教師對(duì)學(xué)生的一則評(píng)語(yǔ):默默無聲的你,總是踏踏實(shí)實(shí)地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作,你總是搶先完成;每當(dāng)看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí),又讓老師為你擔(dān)心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高老師是一名青年教師,在實(shí)際教學(xué)過程中,為了解教學(xué)活動(dòng)的效果,除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外,他還會(huì)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),所取得的成績(jī)以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題