A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
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A.知識(shí)
B.技能
C.智力
D.知識(shí)技能和智力
A.蔡元培
B.席勒
C.王國(guó)維
D.斯賓塞
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
A.創(chuàng)新能力
B.讀寫(xiě)能力
C.聽(tīng)說(shuō)能力
D.交往能力
A.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
最新試題
智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是()、()、()。
義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
教育目的的功能有()。
能否遵循人的()是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在()。
社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是()。
我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度,概括起來(lái)有以下哪幾方面?()
1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。