（）公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計劃（初稿）》中，第一次把課外活動正式列入總計劃。

課外活動的主體是（）。

小學(xué)課外活動內(nèi)容和組織形式的確定主要依據(jù)的是學(xué)生的（）和身心發(fā)展特點。

課外活動與校外活動是學(xué)生接受德育教育的基本途徑。

根據(jù)課外活動的機(jī)能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和（）。

從活動的內(nèi)容和形式上來說，課外活動具有（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

從活動的性質(zhì)上來說，課外活動具有（）。

與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動組織上具有更大的自主性。

課外活動的基礎(chǔ)是（）。