A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.成績評定
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A.學(xué)生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
A.直接感知事物
B.間接經(jīng)驗
C.學(xué)生的實踐活動
D.交往
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識,形成技能技巧
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
A.開設(shè)哪些科目
B.各門學(xué)科開設(shè)的順序
C.各門學(xué)科的教學(xué)時間
D.各門學(xué)科的教學(xué)方法
最新試題
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
教學(xué)目標是對教師教學(xué)行為的描述。
在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則?()
在教學(xué)過程中,直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
材料中反映了當前我國教學(xué)過程中存在的什么問題?()
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
為了使上課取得良好的教學(xué)效果,教師上課時應(yīng)符合的要求包括()。
標志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。