A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
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A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)
C.聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
D.交往能力的培養(yǎng)
A.是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示
B.是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式
C.是李四光所用過(guò)的思維方式
D.是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式
A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)
B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育
C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D.構(gòu)建體系完備的終身教育
A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的
B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
A.因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課后探究
B.及時(shí)干預(yù)，強(qiáng)行制止學(xué)生爭(zhēng)論
C.暫停教學(xué)，即時(shí)請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人員
D.不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭(zhēng)論
最新試題
（）鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。
關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，下列說(shuō)法中不正確的是（）。
請(qǐng)結(jié)合材料中某省強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的做法，談?wù)剳?yīng)該如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育。
有人說(shuō)，“實(shí)施素質(zhì)教育首先是要取消考試”。請(qǐng)你運(yùn)用素質(zhì)教育的有關(guān)原理，并結(jié)合上述材料對(duì)這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析。
我們應(yīng)該全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義“四有”新人。“四有”是指（）。
請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。
能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方面。
（）是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
下列哪項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。
請(qǐng)從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學(xué)老師的觀(guān)點(diǎn)是否正確。