“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析范老師的做法。

小剛的父母為了讓班主任對(duì)小剛多照顧一點(diǎn)，逢年過(guò)節(jié)都會(huì)給班主任送貴重禮品，班主任也因此對(duì)小剛多有照顧。班主任的做法（）。

材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？

請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)材料中教師的看法。

有一句格言說(shuō)得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了。”這說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國(guó)古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說(shuō)，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)“師愛”的認(rèn)識(shí)。

《中小學(xué)班主任工作條例》中指出，在教師任職條件的基礎(chǔ)上選聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括（）

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)盧先生的言行進(jìn)行分析。

請(qǐng)根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的內(nèi)容，對(duì)材料中的問(wèn)題進(jìn)行分析。

從教師職業(yè)道德方面闡述上述材料給我們的啟示。